各学院：

根据教育部思政司、省教育厅《关于开展高校学生心理健康 教育工作的通知》的要求，春夏交替季节是各类心理疾病高发的 季节，也是大学生心理危机的高发期。为掌握学生心理状况，促进学生身心健康，营造和谐平安的校园氛围，防止学生因心理困 扰引发心理疾病、行为问题和危机事件，学生工作部心理健康教 育与咨询中心于近期集中开展学生心理危机排查和干预工作。具体工作安排如下：

一、排查时间

2022年3月15日至3月23日

二、排查重点

1.在心理健康测评中筛查出来重点关注的学生；

2.因考研或就业而出现心理压力过大的学生；

3.毕业班预期不能按期毕业或不能获得学位，学业预警或警 示的学生；

4.因生活适应、环境适应等问题产生的严重适应不良，导致 心理、行为异常的学生；

5.因各种原因受处分、留级，休学后复学，经常旷课或联系 不上的学生；

6.遭遇突发事件，如家庭发生重大变故、个人或家人发生不 幸，或身边同学亲友遭遇突发事件的学生；

7.既往有伤人、自伤、轻生未遂史或家族中有轻生者的学生， 特别是和同学讨论自杀方法或购买可用于自杀的药物，或常在湖 边、高楼徘徊者；

8.在微信、微博等朋友圈中流露出消极、悲观的情绪，表现过自杀的意愿者；

9.患严重身体疾病，治疗周期长，个体感觉痛苦，仍在校坚持学习的学生；

10.正在服用精神类药物控制病情以及曾患心理疾病休学、病 情好转又复学者；

11.性格过于内向、孤僻、社会交往很少，缺乏社会支持者；

12.家境贫困、经济负担重、自卑感强烈者；

13.人际关系失调或个人感情受挫后出现心理、行为异常的学 生；

14.家庭功能不良者，如单亲家庭(包括离异家庭、丧亲家庭、 非婚生子女家庭等)、重组家庭、无双亲家庭(包括领养、长期寄 养、孤儿等)；

15.患有各种程度心理障碍或心理疾病，仍在校坚持学习的学 生；

16.迷恋上网、经常失眠或形成其它不良生活习惯的学生；

17.因其它各种问题，如家庭不和睦、性格孤僻、价值观冲突、 性困扰、对社会不良现象存在困惑等，出现心理、行为异常，特别是对人对事有强烈敌对情绪和攻击性的学生。 在排查、干预过程中，尤其要关注上述多种特征并存的学生， 他们危机程度更高，应成为重点干预的对象。

三、排查和干预工作

1.请各学院组织辅导员、班级心理委员、寝室长广泛深入学 生，了解学生心理健康状况，确定问题的严重程度和是否可能出 现心理危机状况，并尝试帮助解决问题。

2.请各学院对所有学生进行摸排，对于发现可能存在心理隐 患的学生，要分别建档，分级干预。对常见发展性心理困扰学生， 可安排学院辅导员约谈辅导，疏导、缓解学生的压力和紧张情绪， 并做好记录；对可能存在严重心理问题（如抑郁倾向）甚至心理危机（如自杀倾向）的学生，或超出辅导员自身能力范围的个案， 学院解决有困难，可由学院辅导员及时转介至学校心理健康教育 与咨询中心。

3.请各学院将本次排查工作的开展情况形成书面报告，说明 本次排查工作的过程、排查结果及分析、采取的措施。各学院需要重点关注，将心理危机的学生统一汇总后，认真填写《2022学年春季学期吉利学院心理排查情况统计表》（见附件 1），并在OA系统以电子邮件的形式报送给对接学院的心理健康教育与咨询中心专职老师，（邮件统一命名为“XX 学院%2B2022 年春季心理排查”）。

 4.后续学生心理异常情况统计如有变更，请及时在当月25 日前将更新后的《2022学年春季学期吉利学院心理排查情况统计表》（见附件 1）报送至心理健康教育与咨询中心。

四、注意事项

1.请各学院要高度重视，切实按照通知要求开展工作。

2.请确保排查没有漏洞，干预及时，记录规划。

3.请工作中注意保密原则，维护学生正当权益。

4.请在排查过程中如有重点对象需要立即介入，可随时和心理健康教育与咨询中心联系，获得支持。

附件：1. 2022学年春季学期吉利学院心理排查情况统计表

                           学生工作部

           心理健康教育与咨询中心

2022年3月15日

附件：1.2022学年春季学期吉利学院心理排查情况统计表.xlsx